创始人
倡导全面儿童发展
Grace Teo
创始人
儿童心理学家/ 教育治疗师
点燃的旅程
您是否曾见过一个孩子渴望表达自己，却难以被倾听？也许您曾看到过他们眼中的沮丧，看到一个超负荷运转的体系所带来的局限性。正是这些经历点燃了我的热情 – 一种赋予每个声音力量、释放儿童潜能并帮助他们闪耀光芒的强烈渴望。
在大学校园里，在一家特殊需求儿童学校做志愿者，不仅仅只是一段过客般的经历，而是我人生的转折点。在那里，我目睹了一个充满挑战与坚韧的世界。孩子们渴望表达自己，却在一个负担沉重的体系中努力发声。这在我心中点燃了一团火 – 一种前所未有的激情。我感到了一种强烈的渴望，想要赋予每个声音力量，为他们提供被倾听和理解所需的工具。
这些经历推动着我的学术之路，促使我不断努力，最终获得了儿童心理学硕士学位。然而，教育仅仅是开始。目睹传统方法的局限性，激发了我想要带来真正持久影响的强烈渴望。这就是我创办 “ONE 干预中心” 的原因。
在这里，我们不仅仅评估，更赋予力量。我们开创并研发了诸如 “Q Pulse” 等创新工具，为每个孩子量身打造个性化的干预方案，帮助他们获得释放潜能所需的支持。每一次突破，每一次连接的时刻，每一次孩子胜利的笑声 – 这些都是激励我前进的力量。它们时刻提醒着我为什么做这件事，为什么更加努力，为什么不断追求更大的影响力。
想象一下看到您的孩子突破障碍时的喜悦，看到他们掌握新技能时的自豪感。在 ONE Intervention 中心，我们每天都见证着这些时刻，这是一种最强大的动力。我们不仅看到挑战，更看到可能性。
看到这些孩子身上的转变，每天都激励着我。您的孩子是否准备好找到他们的声音并发挥他们的全部潜能？今天就预约与我们充满爱心的团队进行免费咨询，让我们一起踏上这段旅程吧。携手同行，我们可以赋予您的孩子力量，创造更美好的未来。
Grace Teo
赋予力量
我们希望赋予每个孩子充分发挥潜力。我们通过 Q-Pulse 实现这一目标。这是我们的创新战略，发育您的孩子生长的全面且数据驱动的了解。
我们的专长：为每个孩子量身定制学习
个性化学习计划
每个孩子的学习方式都不同，因此ONE 的每个学习计划都是专为您的孩子设计的。我们通过调整课程来适应学生的需求:
- 个性化学习目标 – 根据您孩子的优点和缺点设定。
- 进度监控 – 我们的课程随着您孩子的成长而调整。
- 个性化方法 – 有效学习的定制策略。
TEACCH 方法（针对自闭症和发育迟缓）
TEACCH 方法通过创造结构化和可预测的学习环境，专门为患有自闭症和发育迟缓的儿童设计的。
- 结构化学习 – 明确的时间表和例程。
- 视觉支持 – 提高理解和沟通。
- 个性化计划 – 根据您孩子的需求量身定制。
应用言语行为分析
AVBA 通过了解孩子的外部动机来提升沟通和语言技能。这教孩子如何有效地表达他们的愿望。 AVBA 的核心支柱是：
- 沟通技巧 – 促进有意义的互动。
- 积极强化 – 利用奖励来促进学习。
- 社交技能 – 教授基本的社交线索。
奥顿-吉林厄姆方法（针对阅读和读写能力挑战）
奥顿-吉林厄姆方法是一种多感官方法，旨在通过结构化技术帮助儿童形成阅读力。
- 结构化读写教学 – 将学习分解为简单的课程。
- 多感官学习策略 – 视觉、听觉和亲情审美方法。
- 解决阅读困难 – 帮助有困难的读者建立信心。
哈宁方法（为了更好的亲子沟通）
哈宁方法强调父母和孩子之间的协作方法，以实现更有效的沟通。它要求父母发挥积极和专心：
- OWL 策略（观察、等待、倾听）– 提升有意义的互动。
- 积极强化 – 提升言语发展。
- 社交情感发展——提高沟通的信心。
认知行为疗法
认知行为疗法通过结构化谈话疗法帮助孩子应对情绪挑战。在 ONE，我们专门为学生提供认知行为疗法，以支持他们的情感发展。
- 识别消极的思维模式 – 理解情绪。
- 改善情绪调节 – 学习自我控制策略。
- 制定应对机制 – 管理压力和焦虑。
经验
部门主任
融合教育衔接项目负责人
5 所私立幼儿园 (By the Park)
部门主任
教育治疗 (Brainy Junior Gym)
儿童心理咨询师
国家心脏中心
融合教育讲师
多所高校
教育
荣获过院长荣誉榜 & 奖学金
心理学学士(荣誉学位)
儿童心理学硕士